Rancangan Pengajaran

Rancangan pengajaran harian pendidikan kesihatan tahun 3 ( RPH 1)

Matapelajaran : Pendidikan Kesihatan

Kelas : 3 Arif

Bilangan murid : 37 orang

Tarikh / Hari : 4September 2012 ( selasa )

Masa : 8:10 – 9 :10

Tema : Kesihatan persekitran

Tajuk : Penyakit

Objektif : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran , murid dapat:

i) Menamakan jenis penyakit bawaan nyamuk iaitu demam denggi

dan demam malaria.

ii) Menyatakan perbezaan fizikal antara nyamuk aedes dan nyamuk

tiruk.

 iii) Menyatakan tempat pembiakan nyamuk aedes dan nyamuk tiruk

Standard Kandungan : 3.1 Mengetahui Jenis penyakit dan cara mencegah, serta mengelak

 risiko penyakit dalam kehidupan harian

Standard Pembelajaran : 3.1.1 Menyatakan penyakit bawaan nyamuk iaitu demam denggi

 Dan demam malaria..

Nilai : kebersihan, kasih sayang

Ilmu : Pendidikan seni visual, muzik,dan DST

Kemahiran Bernilai Tambah (KBT)

Kemahiran Berfikir : Menghubungkaitkan, mengkonsepsikan idea,membanding membeza,meramal

Kemahiran Pelbagai : Verbal-Linguistik , interpersonal, intrapersonalStrategi :

Konstruktivisme, konstektual

 Pengetahuan Sedia ada : Murid mengetahui tentang adanya penyakit dan kewujudan

http://healthimpactnews.com/wp-content/uploads/2011/02/nyamuk-eades-300x202.jpg

http://www.satunews.com/foto/foto_berita/nyamuk%20penyebab%20malaria.jpg

Nyamuk di persekitan mereka.

Bahan Bantu Belajar : Slaid, klip video, lirik lagu , gambar nyamuk dan lembaran kerja.

TMK/EMK : Kretiviti dan inovasi

 i) Menjaga kesihatan diri

 ii) Menjaga Kebersihan alam sekitar

Isi Pelajaran	Aktiviti pengajaran dan  pembelajaran	Catatan
Pengesahan maklumat yang  dipertonton. Klip video demam denggi (Rujukan:http://www.youtube .com/watch?v=7prMR2FdDmg &feature=related)	Set induksi ( 5 minit ) -Guru menayangkan klip video tentang penyakit demam denggi. -Murid diminta untuk memerhati dan memahami klip video yang ditayangkan. -Guru bersoaljawab dengan murid -Guru mengaitkan set induksi dengan isi pelajaran.	BBM, klipvideo, Komputer riba, LCD KBT KB- menghubungkait      -memproses maklumat Nilai Kebersihan Kasih sayang
Mempamerkan nyamuk aedes dan nyamuk tiruk. Rujuk lampiran 1) Nyamuk Aedes Nyamuk Tiruk	Langkah 1 ( 15 minit) Aktiviti 1 1.Guru paparkan gambar nyamuk aedes .. 2.Guru menerangkan tentang sifat-sifat fizikal nyamuk aedes sambil memgemukakan beberapa soalan perbincangan. 3.Murid memberi respon tentang soalan perbincangan yang dikemukan oleh guru. Aktiviti 2 1.Guru paparkan gambar nyamuk tiruk. 2.Guru menerangkan tentang sifat-sifat fizikal nyamuk tiruk sambil mengemukakan beberapa soalan perbincangan. 3.Murid memberi respon tentang soalan perbincangan yang dikemukan oleh guru.  Aktiviti 3 1.Guru mempamerkan kad imbasan dan minta murid membaca 2.Murid membaca dan menyebut nama nyamuk dengan intonasi dan sebutan yang betul. 3.Guru mempamerkan kedua gambar nyamuk dan minta murid membuat perbandingan dan cuba membezakan keduanya. 4.Murid memerhati gambar nyamuk dan mengecam perbezaan keduanya.	BBM : Gambar -nyamuk aedes -nyamuk tiruk  -Kad imbasan KBT KP-Verbal Linguistik  Interpersonal KB- memproses maklumat  menghubungkait menjana idea
Menerangkan tentang jenis penyakit bawaan nyamuk. A) Nyamuk aedes –     Demam Denggi B) Nyamuk tiruk –     Demam Malaria	Langkah 2 ( 10 minit) Aktiviti 1.Guru menerangkan tentang jenis penyakit bawaan nyamuk. 2.Guru mengemukakan soalan perbincangan. 3.Murid mendengar penerangan guru dan menjawab soalan perbincangan yang dikemukakan oleh guru.	BBM Gambar nyamuk -aedes -tiruk KBT-menjana idea -menghubungkait -memproses maklumat Nilai Kasih sayang Kebersihan
Tempat pembiakan nyamuk aedes dan nyamuk tiruk. Aedes – kawasan luar dan dalam rumah. Tiruk – kawasan semak (Rujuk lampiran 2)	Langkah 3 ( 10minit) Aktiviti 1 1.Guru memberi penerangan sambil pamer kan gambar tempat pembiakan nyamuk aedes mmembiak. 2. Murid mendengar dan mengambil perhatian penerangan guru. 3.Guru kemukakan solan perbincangan. 4..Murid perhatikan gambar dan memberi respon kepada soalan perbincangan guru. Aktiviti 2 1.Guru memberi penerangan sambil pamer gambar tempat nyamuk tiruk membiak. 2. Murid memerhati gambar dan mendengar penerangan guru dengan teliti. 3.Guru kemukakan solan perbincangan. 4.Murid menjawab soalan dan memberi respon perbincangan dengan guru. Aktiviti 3 1.Guru pamerkan kad imbasan dan memilih murid secara rawak untuk membaca kad imbasan tersebut. 2.Murid yang dipilih membaca kad imbasan dengan sebutan dan intonasi yang betul. 3.Murid yang lain dikehendaki untuk mendengar aktiviti bacaan yang dijalankan.	BBM Gambar -nyamuk aedes -nyamuk tiruk -tempat pembiakan nyamuk aedes dan nyamuk tiruk Kad imbasan KBT -menjana idea -menghubungkait -memproses maklumat KP Verbal Linguistik Nilai -kerjasama -kebersihan
Lembaran kerja I dan ii ( Rujuk lampiran 3 )	Langkah 4 ( 15minit ) 1.Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid 2.Guru menerangkan tentang arahan yang terdapat dalam lembaran kerja I dan ii. Lembaran i- nyamuk dan penyakit                       bawaan                    ii-Tempat pembiakan nyamuk. 3.Murid mendengar penerangan guru berkenaan arahan dalam lembaran kerja. 4.Murid menyiapkan lembaran kerja yang diberikan.	BBM Lembaran kerja i Lembaran kerja ii KBT KB-Menjana idea -menghubungkait -menyelesaikan masalah KP-Intrapersonal Nilai Kerjasama keyakinan
Rumusan isi pelejaran kognitif  dan sosial.	Penutup ( 5 minit ) Kognitif 1.Guru meminta murid untuk menutup mata.  2.Murid diminta untuk membayangkan rupa nyamuk aedes dan nyamuk tiruk yang sedang menghisap darah manusia. Sosial 1.Guru menayangkan klip video lagu nyamuk semula . 2.Guru meminta murid menyanyi lagu tersebut bersama-sama. 3.Murid menyanyi lagu nyamuk bersama- sama	BBM Komputer riba LCD Lirik lagu Nyamuk Ruj: lampiran 4 http://www.youtube.com/watch? V=jhWpnHp-v4 KP - muzik

Refleksi: : 35 orang murid dapat mmenguasai kemahiran yang dipelajari. Manakala 2 orang

 lagi perlu bimbingan